Clima social familiar y bullying en estudiantes de secundaria de una institución educativa de Chiclayo, 2019

Abstract

Este estudio tuvo como finalidad determinar la relación entre la variable clima social familiar y el bullying en estudiantes de primer y segundo de secundaria de una institución educativa de Chiclayo. El estudio es de tipo cuantitativo con un diseño transversal correlacional, contando con una población de 160 estudiantes de ambos sexos. Las pruebas aplicadas fueron la Escala del Clima Social en Familia y la Escala de Bullying, encontrando que mayor volumen de sujetos a nivel general se ubica en un nivel moderado (84,4%). Donde se encuentran en un nivel moderado para las dimensiones bullying verbal (57,5%) y bullying psicológico (46,9%), mientras que, en un nivel bajo, se hallan en las dimensiones bullying físico (51,3%), exclusión social (47,5%) y ciberbullying (78,1%). Por otro lado, se observó que en la dimensión relaciones del clima social familiar presenta correlación significativa de tipo negativo con la dimensión exclusión social del bullying, la dimensión desarrollo del clima social familiar no obtuvo correlaciones significativas con las dimensiones del bullying y la dimensión estabilidad del clima social familiar presenta correlación significativa con la dimensión bullying psicológico.