Estrategias didácticas para fortalecer la lecto escritura en estudiantes del nivel primario de la I.E 17673 Los Lirios – San Ignacio, Cajamarca

Abstract

La presente investigación se enfoca en aplicar 12 estrategias didácticas y analizar si estas fortalecen la lectoescritura de los estudiantes del nivel primario de I.E. N°17673, Los Lirios – San Ignacio, Cajamarca. La metodología fue cuantitativa, de tipo explicativo, de diseño pre experimental con pre y post – test. La muestra estuvo conformada por 17 estudiantes de una Institución educativa de San Ignacio, utilizando como técnica la encuesta para recoger información. En el procesamiento estadístico Pre – test se muestra que el 52.9% de los estudiantes tienen un nivel bajo en cuanto al desarrollo de capacidades para la lectoescritura, mientras que en la evaluación post – test se tiene un nivel alto siendo que el 52.9% fortalecieron sus capacidades para el desarrollo de la lectoescritura, y dicha variable en pre y post – test; estadísticamente mediante de la prueba de Wilcoxon, indica que existe un nivel de significancia de p valor de 0.000 debajo de 0.05. Por lo que se concluye, que la aplicación de las 12 estrategias didácticas se logra fortalecer la Lectoescritura.