Autoconcepto y ansiedad en estudiantes de secundaria de una institución educativa estatal de Ferreñafe

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre Autoconcepto y Ansiedad en estudiantes de Secundaria de una Institución Educativa Estatal de Ferreñafe. Siendo enmarcada dentro de la tipología Descriptiva-Correlacional. Se utilizó como instrumento el test de Autoconcepto Forma 5 (AF5) y la Escala de Magallanes de Problemas de Ansiedad. Los cuales gozan de confiabilidad y valides. Se trabajó con una población conformada por 200 estudiantes de género masculino y femenino, con edades entre 15 a 16 años. Los resultados evidenciaron que existe relación significativa (p < 0.05), esto indica que existe relación inversa (r=-0.165), entre Autoconcepto Académico/Laboral y Ansiedad, del mismo modo que existe relación significativa (p < 0.05), esto indica que existe relación inversa(r=-0.149), entre Autoconcepto Social y Ansiedad. Así mismo existe relación significativa (p < 0.05), esto indica que existe relación inversa (r= -0.324), entre Autoconcepto Emocional y Ansiedad. Además existe relación significativa (p < 0.05), esto indica que existe relación inversa (r= -0.157), entre Autoconcepto Físico y Ansiedad.