Influencia de funcionalidad familiar en la conducta emocional en estudiantes del nivel secundario de una institución educativa de Chiclayo, 2021

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la influencia de la funcionalidad familiar en conductas emocionales en estudiantes del nivel secundario de una institución educativa de Chiclayo. Se trabajó bajo un enfoque cuantitativo y diseño no experimental, transversal y nivel correlacional. La muestra no probabilística estuvo conformada por 313 estudiantes de nivel secundario (varones= 106; mujeres=207). Se aplicó la técnica psicométrica, en la que se utilizaron la Escala de Funcionalidad familiar (FACES III) y la Escala panas de afecto positivo y negativo para niños y adolescentes (PANASN), y para el análisis de datos se trabajó con SPSS v 27. El diseño de la investigación fue correlacional con un método descriptivo. En cuanto a los resultados obtenidos se obtuvo la existencia de influencia estadísticamente significativa directa con tamaño del efecto pequeño (Rho= .23; p<.05) y el 5.29 % de la variabilidad del afecto positivo se encuentra explicado por la funcionalidad familiar (r2=0.0529). Se concluye que la influencia de la funcionalidad familiar en las conductas emocionales es significativa en cuando al desarrollo de los adolescentes y sus actuares a producirse.