Relación entre violencia familiar y rendimiento académico en escolares del nivel primario de una institución educativa, Chiclayo-2022

Abstract

Objetivo: Determinar la relación entre violencia familiar y rendimiento académico en escolares del nivel primario de una Institución Educativa, Chiclayo2022. Método: Esta investigación fue de tipo cuantitativo no experimental de corte transversal, la muestra estuvo conformada por 169 escolares de la Institución Educativa N°10834 Santa Ana. Como técnica de recolección de datos se utilizó la encuesta y como instrumento un cuestionario creado acorde a las variables. Resultados: Los hallazgos mostraron que el 52,1% (88) de escolares del nivel primaria del colegio Santa Ana presentaron violencia familiar de nivel medio; mientras que el 38,5% (65) presentaron violencia familiar en niveles bajos y (9,4%) (16) de escolares presentaron violencia familiar de nivel alto. Asimismo, tanto en las dimensiones de violencia física donde el 50,9% de escolares manifestó que tuvo un nivel medio y en cuanto a violencia psicológica se determinó que el 53,3% de escolares presentó un nivel medio. Respecto a la variable rendimiento académico, el 62,1% (105) de los escolares de primaria de la Institución Santa Ana presentaron nivel de rendimiento académico regular; el 21,9% (37) de los escolares presentaron un rendimiento académico alto y 16% (27) de los escolares tuvo un rendimiento académico bajo. Conclusiones: Se evidenció una relación inversa media y estadísticamente significativa entre la violencia familiar y el rendimiento académico; obteniendo un p <0.05. Lo que significa que a menor violencia familiar el rendimiento académico de los alumnos es adecuado. Se observó una ligera mayoría de estudiantes de sexo femenino (55%), en comparación con el sexo masculino (45%).