Acompañamiento familiar y desempeño escolar de los alumnos del nivel primario de la Institución Educativa Naylamp - Chiclayo 2024

Abstract

La presente investigación se realizó con el objetivo de analizar la relación entre el acompañamiento familiar y el desempeño escolar de los estudiantes de 4to, 5to y 6to grado de primaria de la Institución Educativa Naylamp de Chiclayo, con una población de 254 y una muestra estratificada de 152 estudiantes. En cuanto a la metodología, el enfoque es cuantitativo, correlacional, diseño no experimental y transversal. Para la recopilación de la información se empleó como técnica la encuesta y como instrumento el cuestionario, el cual resultó altamente confiable por la prueba de alfa de Cronbach y validado por tres expertos. Los resultados evidencian la existencia de relación entre ambas variables, por lo que se acepta la hipótesis general, la correlación entre el acompañamiento familiar y desempeño escolar es directa y positiva (Rho= 0,715) y significativa (p˂,000). En conclusión, el acompañamiento familiar y el desempeño escolar presentan una relación positiva alta, es decir; se puede afirmar que, a mayor acompañamiento familiar, mayor desempeño escolar de los estudiantes de 4to, 5to y 6to grado de primaria de la Institución Educativa 10030 – Naylamp de Chiclayo en el año 2024. Siendo así, desde el enfoque del trabajo social, se recomienda a futuros investigadores, cuyo diseño de estudio sea experimental, delimitar si otras variables, aparte del acompañamiento familiar se relacionan o influyen directamente en el rendimiento escolar y en qué medida.