Estereotipos de género en adolescentes de un colegio nacional de Chiclayo, año 2024
Resumen
El presente estudio tiene como objetivo determinar los estereotipos de género en adolescentes
de un colegio nacional de Chiclayo durante el año 2024. Por ende, está investigación se
desarrolló bajo un enfoque correlacional, nivel descriptivo y diseño no experimental, de corte
transversal.
Se trabajó con una muestra probabilística 190 estudiantes de educación secundaria de cuarto
y quinto de secundaria entre los 15 y 18 años de edad. Para la recolección de datos se aplicó
Cuestionario de estereotipos de género – CEG (Rocha y Díaz - 2005), instrumento de recogida
de datos de creencias del alumnado (Colás y Villaciervos - 2007). Dichos instrumentos fueron
validados para fines de investigación. Asimismo, para el análisis se realizó el procedimiento
estadístico de base de datos Excel 2016 y SPSS 25.0. En consecuencia, los resultados revelan
que el 98.9% de los participantes se encuentra en un nivel medio de estereotipos de género, lo
que sugiere una percepción equilibrada y no radicalizada sobre el tema. Sin embargo, un 20%
de los participantes reporta dificultades en sus relaciones interpersonales, lo que sugiere que
algunos adolescentes podrían estar enfrentando retos en este aspecto. La investigación
concluye con la recomendación de implementar programas educativos que promuevan la
igualdad de género y la diversidad, así como la necesidad de continuar investigando sobre los
estereotipos de género en diferentes contextos para comprender mejor las dinámicas sociales
que influyen en la percepción de género entre los jóvenes.
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