Vínculos afectivos tempranos y ansiedad en los estudiantes de una institución educativa de ciudad de Dios

Abstract

El estudio tuvo como finalidad determinar la correlación entre los vínculos afectivos y la iansiedad iestado - irasgo en los estudiantes de una institución educativa pública de un centro poblado del distrito de San José. Se aplicó un diseño no experimental, de corte trasversal y nivel correlacional. La muestra probabilística estratificada estuvo conformada por 197 estudiantes de 13 a 16 años. Para el recojo de datos se aplicó el cuestionario ide apego CAMIR-R y el cuestionario de i autoevaluación iansiedad iestado /irasgo en i niños (STAIC). Para el análisis de datos se trabajó con el coeficiente de correlación de Spearman. Los hallazgos del estudio identificaron que existe una correlación estadísticamente significativa con tamaño del efecto trivial entre vínculos afectivos tempranos y ansiedad rasgo (Rho=.024; p<.05), en tanto que con ansiedad estado la correlación es trivial y no significativa (Rho=.0.37; p>.05). Además, el apego inseguro preocupado y desorganizado se correlaciona con ansiedad rasgo. Se concluye que los vínculos afectivos tempranos se correlacionan de manera trivial con ansiedad rasgo, y son factores psicológicos que inciden en el bienestar psicológico de los estudiantes.