Programa virtual de estimulación cognitiva para adultos mayores de lima con educación superior y sin diagnóstico de demencia. 2020-2021

Abstract

La presente investigación cuantitativa, cuasi-experimental tuvo como objetivo determinar el efecto de la aplicación de un programa virtual de estimulación cognitiva para adultos mayores de Lima con estudios superiores y sin diagnóstico de demencia durante septiembre del 2020 y junio del 2021. Ello exigió la creación de un programa de estimulación cognitiva, para adultos mayores, con un nivel de dificultad superior que al de los programas tradicionales. La población fue conformada por cincuenta adultos mayores de Lima con educación superior y sin diagnóstico de demencia. Para determinar la muestra, se utilizó la técnica no probabilística y se eligieron a veinte individuos. Para descartar que los participantes presenten algún tipo de demencia, se utilizó la Escala de Deterioro Global (GDS) de Reisberg; mientras que para determinar el efecto de la aplicación del programa con la técnica test-retest, se utilizó la Evaluación Cognitiva de Montreal (MoCA). Finalmente, se aplicó el programa de estimulación cognitiva “Cognitive Pro” al grupo experimental. Cinco expertos fueron invitados para realizar la validez de los tres instrumentos utilizados, obteniendo 1 de valor en la tabla del método Lawshe. Cognitive Pro está conformado por 40 sesiones. Cada sesión tiene una duración de 30 minutos. Para la presente investigación realizamos 24 sesiones en ocho semanas (3 veces por semana), 12 sesiones en seis semanas (dos veces por semana) y 4 sesiones en cuatro semanas (1 por semana). Para el vaciado de datos y diseño gráficos se utilizó el Microsoft Excel 2016. Mientras que, para la comunicación fueron usadas las aplicaciones siguientes: WhastApp, Messenger, Zoom y Facetime. Además de llamadas telefónicas regulares (no vía internet). Al concluir la investigación, se determinó que el efecto de aplicar un programa virtual de estimulación cognitiva para adultos mayores de Lima con estudios superiores y sin diagnóstico de demencia durante septiembre de 2020 y julio del 2021 fue mejorar las habilidades cognitivas. Los resultados indicaron que el 100% del grupo experimental obtuvo mejores puntuaciones en el retest y una alta correlación de Pearson (r=0,718). Por otro lado, el 10% del grupo control aumentó sus puntajes en el retest, el 20% lo disminuyó, el 70% lo mantuvo y obtuvo una correlación de Pearson muy alta (r=0,911).