Experiencias relacionadas con la tecnología y satisfacción familiar en estudiantes del nivel secundario de una institución educativa de Chiclayo, 2021

Abstract

La presente investigación tiene como objetivo determinar la relación entre experiencias con la tecnología y satisfacción familiar en estudiantes del nivel secundario de una institución educativa de Chiclayo. Se trabajó bajo un enfoque cuantitativo y se aplicó un diseño no experimental, transversal y nivel correlacional. La muestra no probabilística estuvo conformada por 287 estudiantes del nivel secundario (101 varones y 185 mujeres); de entre 12 y 18 años de edad (M=14; DE=1.5). Para el recojo se datos la aplicó la Escala de Satisfacción Familiar Olson y Wilson, y el Cuestionario de Experiencias en la tecnología (CERI – CERM). Para el análisis de datos se trabajó con SPSS v27. Los principales hallazgos han permitido evidenciar la existencia de relación inversa y altamente significativa entre experiencia relacionadas con las tecnología y satisfacción familiar (Rho=,198; p=,001); tanto a nivel general, como dimensional; por tanto, se concluye el uso desproporcionado y excesivo de las nuevas tecnologías afecta de forma significativa el desempeño familiar, y, por ende, la percepción de satisfacción familiar en estudiantes adolescentes.