Funcionalidad familiar y clima social escolar en estudiantes de un centro de educación básico alternativa de Ayacucho
Fecha
2022Metadatos
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El propósito de la presente investigación fue identificar la relación entre la
Funcionalidad Familiar y el Clima Social Escolar en estudiantes de un Centro de
Educación Básica Alternativa. Se desarrolló una investigación de tipo transversal,
cuantitativa y aplicada, de diseño no experimental, descriptivo correlacional. Se
aplicó el Cuestionario Apgar Familiar y la Escala del Clima Social Escolar a 90
estudiantes. Utilizando el coeficiente de correlación Spearman, se halló que no
existía relación significativa la funcionalidad familiar y las dimensiones Relaciones
(p>,05), Autorrealización (p>05), Estabilidad (p>,05), pero sí con Sistema de
Innovación (p<,05). Se concluye que existe relación entre algunos indicadores de
la Funcionalidad familiar y el Clima Social Escolar, pero en términos globales, no
se halla ninguna relación.
Colecciones
- Escuela de Psicología [1242]
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